Autor: Ludmila Kovaříková Témata, která zazní v tomto článku, už jistě pravidelní čtenáři četli. Nicméně tentokrát mě Kathleen Morris zaujala úvahou nad tím, jaký je rozdíl mezi samostatnými lekcemi věnovanými digitální gramotnosti (nebo digitálnímu občanství, jak zmiňuje v textu) a autentickým průběžným ...
Číst více »
Autor Ondřej Neumajer Zahajující příspěvek druhého dne konference Schoolink 2020 pořádané 3. – 4. prosince 2020 Domem zahraniční spolupráce. Anotace: Současné distanční vzdělávání není jen přechodná epizoda, kterou nějak překonáme a vrátíme se zpět do zaběhlých kolejí tradiční prezenční výuky. Je to ochutnávka toho, kam vzdělávání ...
Číst více »
Autor: Jaroslav Mašek „Přestože je obrovsky cenné vidět tváře svých žáků během učení na dálku, nemůžeme je nutit, aby byli na kameře, stejně jako u prezenční výuky nemůžeme nutit nezapojující se žáky, aby zvedli hlavy nebo si sundali čepici ...
Číst více »
Metodiky a výukové objekty z oblasti digitálních technologií, s nimiž pedagogové po ověření jejich přínosu ve výuce soutěžili v přehlídce DOMINO v uplynulých devíti letech. Jsou zpřístupněny na základě licence Creative Commons, lze je tedy pro potřeby výuky volně využívat. ...
Číst více »
Jsme akreditovanou vzdělávací institucí s více než 100 programy a proškolili jsme již přes 10.000 pedagogů ze stovek škol.
Inspirujte se a prohlédněte si katalogy našich partnerů, které jsou plné cenově dostupných řešeních vedoucí k inovaci výuky ve školách.
